学生の作家性を読み解いて、的確なアドバイスを与えてくれる。

学生が熱意を持って制作に取り組めば、先生方がその何倍もの熱量で支えてくれます。作家としてのキャリアが長い小林先生は、学生の作品も"作家"として評してくださいました。新しい気づきを得られたことで、自信にもつながりました。

写真は被写体あってのもの。広告も報道も、創造する力が大切。

1年生には写真以外に好きなものを持つことをアドバイスし、早い時期から自分のテーマを決めて撮るよう指導しています。荻原さんは日常の問題意識を掘り下げて作品にまで昇華しました。見る側に伝わる感性に活躍を期待しています。

写真作家

自らのテーマや表現を追究し、撮影した作品を発表する仕事です。作家として写真集を出版したり個展を開催したりします。独自の世界を創り出すための豊かな感受性、創造性、表現力、想像力、それらを作品にするための高度な撮影技術?知識、そして自らをマネジメントする能力などが求められます。

編集者?編集部カメラマン

単行本や雑誌などの企画から携わり、出版物に掲載する写真を撮影する仕事です。決定した企画に沿った撮影をするだけでなく、今後の企画で取り上げそうなイヴェントや四季折々の風景、祭事などの写真を撮りためておく場合もあります。専門誌などでは、編集者同様の深い知識が求められます。

写真機材?材料メーカー

カメラやレンズをはじめとする写真機材?材料などをつくる仕事です。写真に関する深い知識をもとに、ユーザーのニーズに応じた写真機材の企画、製造ラインの管理、広報活動などを行います。最新の技術に関する豊富な知識や、市場を調査?分析する力、企画力?発想力などが求められます。